Rebecca Winthrop
Rebecca Winthrop es una autoridad en el ámbito de la educación mundialmente reconocida, miembro sénior y directora del Centro para la Educación Universal de la Institución Brookings y profesora adjunta de la Universidad de Georgetown. Su trabajo se centra en garantizar que todas las personas jóvenes —especialmente las más marginadas— desarrollen las habilidades necesarias para prosperar en el trabajo, la vida y en el ejercicio de una ciudadanía comprometida. Dirige investigaciones innovadoras sobre la transformación de los sistemas educativos, como el papel de las familias, las comunidades y las tecnologías emergentes en la aceleración de la agencia, el compromiso y el aprendizaje del alumnado.
Actualmente, Winthrop dirige el grupo de trabajo mundial de Brookings sobre la inteligencia artificial en la educación y es coautora del libro El adolescente desmotivado: Una guía para lograr que tu hijo recupere las ganas de aprender, relacionarse y sentirse mejor. Como asesora de confianza de gobiernos, colegios, redes de familias, instituciones internacionales, fundaciones y empresas, su experiencia ha orientado iniciativas de las Naciones Unidas, la Casa Blanca, autoridades estatales y de distritos escolares, y empresas de la lista Fortune 500. Antes de trabajar en Brookings, dedicó 15 años a la educación de comunidades desplazadas y afectadas por conflictos, incluso como responsable de educación del Comité Internacional de Rescate.
Jal Mehta
Jal Mehta es profesor titular de Educación y copresidente académico del programa de Diseño, Innovación y Tecnología del Aprendizaje en la Escuela Superior de Educación de la Universidad de Harvard. Se formó como sociólogo y su trabajo se ha centrado en cómo convertir el sistema escolar de la era industrial en una organización de aprendizaje moderna que fomente la pasión y el sentido de propósito tanto en jóvenes como adultos.
Es autor, junto con Sarah Fine, del libro In Search of Deeper Learning: The Quest to Remake the American High School (Harvard University Press, 2019), un estudio contemporáneo de colegios, sistemas y naciones que buscan producir una enseñanza y un aprendizaje sólidos. También es codirector del Deeper Learning Institute, una red de 12 distritos de Estados Unidos y Canadá que están transformando sus sistemas para favorecer un aprendizaje profundo y equitativo para todo el alumnado. Su último libro, A Chance to Solve Their Own Problems, se publicará en agosto de 2026. Jal cuenta con un doctorado en Sociología y Política Social de la Universidad de Harvard.
