Estudios comparativos del Programa del Diploma y programas de otros países (2023-2025)

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En esta página se ofrece una serie de estudios que comparan los estándares de asignaturas del Programa del Diploma (PD) del Bachillerato Internacional (IB) con sus equivalentes en los últimos años de la educación secundaria de varios países y jurisdicciones.

Para realizar los estudios, el equipo de investigación de Ecctis comparó asignaturas del PD tanto de Nivel Medio (NM) como de Nivel Superior (NS) en los tres ámbitos siguientes:

  • Resultados del aprendizaje: Una comparación de los conocimientos, habilidades y competencias clave que el alumnado debe ser capaz de demostrar tras completar satisfactoriamente una asignatura.
  • Correspondencia de contenidos: Una comparación del grado de coincidencia de los campos de conocimiento que se enseñan y aprenden dentro del currículo de una asignatura. Normalmente, el contenido del currículo se divide en temas y subtemas más específicos.
  • Exigencia: Se trata de una medición holística del desafío académico, evaluado usando cuatro criterios, a saber, las habilidades cognitivas revisadas de Bloom, la profundidad de los conocimientos, el volumen de trabajo y los mayores esfuerzos requeridos. En este ámbito se evalúa la complejidad, la profundidad, la amplitud, la carga de trabajo y el potencial de esfuerzo intelectual de una asignatura.

En los enlaces siguientes podrá encontrar las principales conclusiones de cada estudio, así como los informes completos de Ecctis relativos a los países y jurisdicciones correspondientes:

Por otra parte, en los siguientes informes se evalúa la correspondencia de asignaturas específicas del PD con asignaturas equivalentes de los últimos años de educación secundaria en 11 países y jurisdicciones: Australia (Victoria), Brasil, Canadá (Ontario), Corea del Sur, España, Estados Unidos, Finlandia, Francia, Japón, México y Singapur.