Desarrollo profesional

Recomendado para:

Coordinadores/as del Programa del Diploma (PD) y el Programa de Orientación Profesional (POP), asesores/as escolares, directores/as de colegio, miembros del equipo directivo, funcionarios de distritos escolares en los que haya Colegios del Mundo del IB y responsables de admisión de universidades e instituciones de educación superior.

• Este taller de introducción por solicitud permite que todo el personal de un colegio acceda a una base coherente de conocimientos. Se presentarán los elementos clave del POP a las personas participantes, que posteriormente podrán explorarlos en más profundidad en relación con su propio colegio a lo largo de las actividades del taller. La duración del taller es de una jornada completa (seis horas de instrucción), con dos sesiones por la mañana y dos por la tarde.

Nota: Este taller es un requisito para los colegios que actualmente no ofrecen el Programa del Diploma (PD) y desean introducir un Programa de Orientación Profesional (POP).

Recomendado para:

Docentes que impartirán este componente troncal del POP en colegios que han decidido solicitar ofrecer el programa; personal de coordinación o asesoría en Compromiso Comunitario nuevo o designado recientemente en Colegios del Mundo del IB que ya ofrecen el POP; docentes con interés en impartir el curso de Compromiso Comunitario en su colegio o que no tienen experiencia en el curso.

• En este taller se analizarán en detalle la declaración de principios y la filosofía del IB reflejadas en el POP como un programa de educación internacional, así como en el contexto más específico del curso de Compromiso Comunitario. Asimismo, se hará una presentación de la función del curso en relación con los componentes troncales del POP y el programa en su conjunto. Quienes participen explorarán los pilares fundamentales del curso de Compromiso Comunitario, el proceso de aprendizaje y participación, y los enfoques de la evaluación del curso. Además, llegarán a comprender tanto sus objetivos generales como sus requisitos específicos. El taller se centrará en los métodos prácticos para fomentar el logro de los objetivos generales y los resultados del aprendizaje del curso. Quienes participen tendrán la oportunidad de considerar una variedad de enfoques destinados a llevar el compromiso comunitario a la práctica en la diversidad de su propio contexto, teniendo en cuenta a sus estudiantes y a la comunidad en general, además de los recursos de cada colegio.

Buscar próximos talleres de Compromiso Comunitario del POP

Recomendado para:

Docentes que impartirán este componente troncal del POP en colegios que han decidido solicitar ofrecer el programa; personal docente o de coordinación de Estudios Lingüísticos y Culturales nuevo o designado recientemente en Colegios del Mundo del IB que ya ofrecen el POP.

• En este taller se analizarán en detalle la declaración de principios y la filosofía del IB reflejadas en el POP como un programa de educación internacional, así como en el contexto más específico del curso de Estudios Lingüísticos y Culturales. Asimismo, se hará una presentación de la función del curso en relación con los componentes troncales del POP y el programa en su conjunto. Quienes participen explorarán la estructura del programa de estudios, el proceso de aprendizaje y los enfoques de la evaluación. El taller se centrará en las estrategias para fomentar el logro de los objetivos generales y los resultados del aprendizaje del curso. Quienes participen tendrán la oportunidad de considerar una variedad de enfoques destinados a implementar los estudios lingüísticos y culturales de modos atractivos y apropiados para la diversidad de contextos, necesidades y aspiraciones de su alumnado. También se plantearán modelos de trayectoria del alumnado en el curso de Estudios Lingüísticos y Culturales, y se animará a quienes participen a trabajar activamente con las herramientas y los procesos que sus estudiantes experimentarían en este componente troncal.

Buscar próximos talleres de Estudios Lingüísticos y Culturales del POP

Recomendado para:

Este taller está dirigido a especialistas en asesoría escolar o en orientación profesional, especialistas en asesoría de educación superior y miembros de instituciones educativas con cierta experiencia de trabajo con estudiantes que: • Pertenezcan a colegios que no ofrecen los programas del IB, pero que estén interesados en informarse más sobre la labor del personal de asesoría en el Programa de Orientación Profesional (POP). • Sean nuevos/as en el IB y estén por comenzar a trabajar en un colegio solicitante o un Colegio del Mundo del IB que ofrezca el POP. Dada la naturaleza única del POP, este taller explora el contexto filosófico y administrativo del programa más nuevo del IB, haciendo referencia a las normas y los requisitos del POP que afectan a especialistas en asesoría escolar o a profesionales responsables de la implementación de la orientación profesional.

Quienes participen en este taller tendrán la oportunidad de:

• Centrarse en cómo el POP establece vínculos holísticos con la declaración de principios y la filosofía del IB, y comprender los elementos del POP y los estudios de formación profesional para responder a las necesidades del alumnado
• Discutir estrategias para promover el reconocimiento del POP entre universidades y empresas, y aprender formas de respaldar la orientación profesional para mejorar el POP en diferentes contextos escolares
• Mejorar su comprensión de cómo pueden utilizar los materiales de apoyo del IB disponibles en línea y en sus principales publicaciones

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Recomendado para:

Docentes de Habilidades Personales y Profesionales de colegios que han decidido solicitar ofrecer el POP, y personal docente de Habilidades Personales y Profesionales nuevo o designado recientemente en Colegios del Mundo del IB.

• En este taller se analizarán en detalle la declaración de principios y la filosofía del IB reflejadas en el POP como un programa de educación internacional, así como el contexto del curso de Habilidades Personales y Profesionales en relación con los componentes troncales del POP y el programa en su conjunto. Quienes participen explorarán el programa de estudios, estrategias para implementar los componentes obligatorios de Habilidades Personales y Profesionales de formas adecuadas desde el punto de vista pedagógico, y enfoques para la planificación del curso acordes a las necesidades, los contextos y los intereses profesionales del alumnado.

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Recomendado para:

Docentes de formación profesional del POP de colegios que han decidido solicitar impartir el programa o que lo ofrecen, personal de coordinación del POP, personal de coordinación del Proyecto de Reflexión o personal responsable de supervisión del Proyecto de Reflexión nuevo o designado recientemente en Colegios del Mundo del IB.

• Este taller ofrece una visión holística y práctica de la enseñanza del Proyecto de Reflexión. En el taller se analizarán en detalle la declaración de principios y la filosofía del IB reflejadas en el POP como un programa de educación internacional, así como el contexto del Proyecto de Reflexión en relación con los componentes troncales del POP y el programa en su conjunto. Quienes participen explorarán la trayectoria de aprendizaje del alumnado, las habilidades y los procesos requeridos para completar satisfactoriamente el Proyecto de Reflexión, y la evaluación basada en criterios de este componente. Se prestará especial atención a los demás aspectos del componente que se incluyen como parte de la evaluación formativa y sumativa del trabajo. Además, se compartirán enfoques relacionados con la supervisión del Proyecto de Reflexión, formatos opcionales, la evaluación y la implementación.

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Recomendado para:

Personal de coordinación o asesoría de Compromiso Comunitario con experiencia; demás personal docente que tenga cierta experiencia con Compromiso Comunitario e interés en impartir el curso en su colegio; personal de coordinación o asesoría de Compromiso Comunitario que haya asistido a un taller de categoría 1 sobre el curso.

• Este taller ofrece un espacio para que el personal educativo de Compromiso Comunitario con experiencia aborde discusiones profundas con vistas a mejorar la implementación y la evaluación del curso, a fin de favorecer un compromiso ético en la diversidad de cada contexto.

Quienes participen en el taller tendrán la oportunidad de:

• Comprender mejor los objetivos generales y los pilares fundamentales de Compromiso Comunitario, y la función que cumple en el POP
• Desarrollar, analizar y compartir estrategias que posibiliten una colaboración más estrecha con docentes de los componentes troncales del POP, los estudios de formación profesional y el Programa del Diploma, con el equipo directivo del colegio y con la comunidad en general
• Compartir estrategias y recursos que puedan usar para brindar apoyo a sus estudiantes cuando se enfrenten a los aspectos complejos que plantea el compromiso comunitario

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Recomendado para:

Personal docente o de coordinación de Estudios Lingüísticos y Culturales con experiencia; personal docente o de coordinación de Estudios Lingüísticos y Culturales que haya asistido a un taller de categoría 1 sobre el curso.

• Este taller ofrece un espacio para que el personal educativo y de coordinación de Estudios Lingüísticos y Culturales con experiencia participe en una discusión profunda con vistas a mejorar el aprendizaje, la enseñanza, la evaluación y la implementación del curso.

Quienes participen en el taller tendrán la oportunidad de:

• Comprender mejor el programa de estudios y el modelo de evaluación de Estudios Lingüísticos y Culturales, así como la función que este componente troncal cumple en el POP
• Compartir estrategias y enfoques que reflejen una diversidad de contextos y perfiles de estudiantes
• Analizar, desarrollar y compartir actividades de aprendizaje y estrategias de enseñanza que favorezcan una implementación y una evaluación del curso adecuadas desde el punto de vista pedagógico

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Recomendado para:

Docentes de Habilidades Personales y Profesionales que tengan experiencia en el POP o hayan asistido a un taller de categoría 1 de Habilidades Personales y Profesionales.

• Este taller ofrece un espacio para que el personal docente de Habilidades Personales y Profesionales con experiencia participe en una discusión exhaustiva con vistas a mejorar la implementación, la enseñanza y la evaluación del curso.

Quienes participen en el taller tendrán la oportunidad de:

• Reforzar su comprensión de la estructura del curso y la función que cumple en el POP; compartir estrategias que favorezcan un desarrollo y una enseñanza satisfactorios del curso
• Explorar conexiones con las asignaturas del Programa del Diploma (PD), los estudios de formación profesional del POP y otros componentes troncales del programa
• Analizar, desarrollar y compartir enfoques de la enseñanza y enfoques del aprendizaje que respondan a los intereses del alumnado y favorezcan una implementación y una evaluación eficaces del curso

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Recomendado para:

Personal de supervisión del Proyecto de Reflexión, docentes del POP, personal de coordinación del Proyecto de Reflexión y personal de coordinación del POP con experiencia.

Este taller ofrece un espacio para que el personal educativo del POP con experiencia aborde una discusión exhaustiva con vistas a mejorar la implementación y la evaluación del Proyecto de Reflexión. Quienes participen reforzarán su comprensión del Proyecto de Reflexión y la función que cumple dentro del POP. Asimismo, desarrollarán, analizarán y compartirán estrategias que favorezcan una supervisión eficaz y el aporte de comentarios, así como la planificación colaborativa entre el personal docente y bibliotecario de los estudios de formación profesional, Habilidades Personales y Profesionales y el Programa del Diploma, a fin de ayudar al alumnado a lo largo de su trayectoria en el Proyecto de Reflexión. Además, quienes participen discutirán y compartirán estrategias de enseñanza y aprendizaje encaminadas a promover en el alumnado las habilidades de investigación y análisis, y la práctica reflexiva. De igual modo, reforzarán su comprensión y la aplicación de los criterios de evaluación del Proyecto de Reflexión.

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Recomendado para:

Este taller está diseñado para colegios que deseen ampliar su oferta educativa para mayores de 16 años mediante la introducción del Programa de Orientación Profesional (POP) del IB. Va dirigido a colegios interesados y solicitantes, así como a Colegios del Mundo del IB. Los colegios interesados lo pueden utilizar como punto de exploración, los colegios solicitantes lo pueden utilizar como fuente de información, y los Colegios del Mundo del IB autorizados a impartir el POP lo pueden utilizar a modo de actualización. Diseñado para directores/as de colegio, y personal de dirección y coordinación del POP o personal designado en nombre del coordinador/a. El taller brinda la oportunidad de explorar y comprender el POP, así como las ventajas que aporta la combinación de la formación profesional y la académica.

• En este taller se presenta el POP, junto con los valores y la filosofía del IB. Explorará la enseñanza eficaz de los cursos de formación profesional, el aspecto académico de las asignaturas del Programa del Diploma (PD) y los componentes troncales del POP. Conocerá las implicaciones de ser un Colegio del Mundo del IB y obtendrá una breve descripción general del desarrollo del POP y los componentes troncales del programa. Asimismo, explorará el papel del personal de coordinación del POP, comprenderá cómo se imparten y evalúan las asignaturas del programa, y obtendrá estrategias para diseñar un programa eficaz. También tendrá la oportunidad de discutir el proceso de autorización para impartir el POP y el trabajo con las normas para la implementación del programa y sus aplicaciones concretas.

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