Projets CAS

En quoi consistent les projets CAS ?

Le programme CAS exige que les élèves prennent part à un éventail d’activités et à au moins un projet, qui doivent inclure les éléments suivants :

• des activités concrètes qui ont un but précis et des résultats significatifs ;
• un défi personnel ;
• un suivi attentif (par exemple, planification, examen des progrès, rapport) ;
• une réflexion sur les résultats obtenus et l’apprentissage personnel.

Nous n’imposons pas de projets ou d’activités spécifiques aux élèves. Les élèves doivent tous et toutes participer à des activités mises en place par leurs soins. Les écoles du monde de l’IB proposeront ensuite des projets spécifiques.

Exemple de projet axé sur la créativité

Pour un projet axé sur la composante créativité, un musicien ou une musicienne de talent pourrait apprendre un morceau particulièrement difficile ou un nouveau style d’interprétation.

Lisez notre blog pour découvrir un groupe d’élèves à New York qui a produit et interprété une pièce pour sensibiliser le public à un enjeu concret.

Exemples de projet axé sur l’activité

Les projets axés sur la composante activité ne doivent pas forcément être liés au sport ou à la compétition. Un projet d’activité valable peut aider un ou une élève à surmonter une peur, par exemple celle de l’escalade.

Exemple de projet axé sur le service

Les projets axés sur le service doivent bénéficier à la communauté tout en donnant à l’élève une occasion d’apprendre.

Lisez notre blog pour découvrir des élèves dans l’Indiana qui ont organisé une opération de recyclage de grande ampleur pour aider une école du monde de l’IB à Flint, dans le Michigan.

Remarque : le projet CAS peut aborder une seule de ces composantes, deux d’entre elles ou les trois.