El IB ha publicado los resultados de una consulta efectuada con todos los colegios que ofrecen el Programa del Diploma (PD) y el Programa de Orientación Profesional (POP), cuyo propósito era ayudar a la organización a comprender mejor las percepciones de los colegios en cuanto a las oportunidades, los desafíos y las necesidades de apoyo para la implementación de los exámenes en pantalla en las evaluaciones del PD y el POP.
Como parte de la consulta, se llevaron a cabo estudios de caso detallados con seis colegios representativos, además de una encuesta a todos los colegios para fundamentar y orientar el trabajo del IB en la evaluación electrónica y la implementación de los exámenes en pantalla.
La encuesta tuvo un índice de participación muy alto (63 %) y se recibieron más de 2.000 respuestas de directores de colegios y coordinadores del IB.
En general, los colegios se mostraron receptivos ante la idea de implementar los exámenes en pantalla, e identificaron numerosos beneficios percibidos:
- Beneficios para los alumnos: un enfoque de la evaluación moderno, propio del siglo XXI; evaluaciones más auténticas o mejoradas; mitigación de los efectos de la mala caligrafía, y comentarios más rápidos y de mayor calidad.
- Beneficios para la enseñanza y el aprendizaje: integración de la tecnología; mejor preparación y aprendizaje de los alumnos.
- Beneficios para los profesores y los colegios: ventajas de tipo administrativo y menores costos de los exámenes.
La encuesta ha permitido conocer lo que los colegios creen que necesitan para poder realizar la transición a los exámenes en pantalla. Estas necesidades incluyen más información sobre la forma y el funcionamiento de los exámenes en la práctica, los requisitos de software y hardware, y la asistencia técnica de la que dispondrán.
Puede leer el resumen de la investigación y el informe de investigación completo (en inglés) en las páginas de investigación sobre el currículo del PD y el POP.
Daremos más detalles sobre los hallazgos de la investigación en nuestras conferencias globales.
 y el Programa de Orientación Profesional (POP), cuyo propósito era ayudar a la organización a comprender mejor las percepciones de los colegios en cuanto a las oportunidades, los desafíos y las necesidades de apoyo para la implementación de los exámenes en pantalla en las evaluaciones del PD y el POP.){kind=icon}