Juan Pablo Zufriategui, ancien élève de l’IB de la St. Brendan’s School, Montevideo (Uruguay)
Bonjour, je m’appelle Juan, j’ai 26 ans, et je suis ingénieur en télématique. Je suis aussi le fondateur d’Eduvaluer, une plateforme qui aide les établissements scolaires à suivre et soutenir le bien-être des élèves. Le parcours qui m’a mené jusqu’à l’entrepreneuriat technologique a commencé avec mes cours de mathématiques de l’IB.
Comment tout a commencé
Ma mère est psychologue scolaire et travaille dans mon ancien établissement depuis son ouverture. Pendant la pandémie, j’ai remarqué qu’elle passait des mois à essayer de répartir les élèves dans des classes équilibrées, en tenant compte de leurs préférences, de leurs besoins scolaires, de leur comportement et des conflits. J’ai décidé de l’aider. J’ai construit un algorithme pour elle, et ça a marché. Ce qui aurait dû lui prendre des mois pouvait maintenant être fait en quelques minutes.
Cette petite victoire m’a poussé à voir plus grand.
Transformer un simple outil en une plus grande solution
Pour ma thèse en ingénierie, j’ai transformé l’algorithme en application. En même temps, ma mère n’arrêtait pas de me dire qu’elle avait du mal à savoir comment les élèves allaient vraiment. Quelques élèves seulement occupaient 80 % de son temps, et beaucoup d’autres restaient dans l’ombre.
Nous avons donc utilisé la plateforme pour mener régulièrement des enquêtes auprès des élèves, afin que les psychologues puissent suivre les tendances en matière de bien-être et réagir rapidement. C’est ainsi qu’Eduvaluer a commencé.
Donner la parole aux élèves qui s’expriment peu
En tant qu’élève, je n’ai jamais demandé de l’aide, même lorsque j’en avais besoin. J’ai créé Eduvaluer en partie pour des élèves comme moi. Lorsque les établissements scolaires utilisent notre plateforme, ils entendent souvent parler d’élèves qui n’avaient jamais fait entendre leur voix auparavant.
Ce que fait Eduvaluer
Les établissements scolaires utilisent Eduvaluer pour recueillir les commentaires des élèves au moyen d’enquêtes et de sociogrammes. Nous analysons les données et les rendons faciles à interpréter, ce qui aide les psychologues et le personnel enseignant à repérer les problèmes au plus tôt et à agir rapidement. Nous continuons également à proposer l’optimisation de la répartition des élèves dans les classes, notre fonctionnalité d’origine.
Se développer au-delà de l’Uruguay
Aujourd’hui, Eduvaluer est utilisé dans des écoles du monde de l’IB en Uruguay, en Argentine et au Costa Rica. Nous nous développons rapidement, et nous ajoutons maintenant des outils pour inclure les commentaires du personnel enseignant ainsi que des familles et pour soutenir le bien-être du corps enseignant. Nous examinons aussi comment l’IA pourrait nous aider à personnaliser le soutien.
Comment l’IB a influencé mon parcours
L’IB m’a appris à réfléchir de manière critique, à réfléchir souvent et à accorder de l’importance à l’équilibre. Des matières comme le cours de commerce et gestion ou le programme CAS ont contribué à former mon état d’esprit et m’ont permis de découvrir des concepts que j’utilise quotidiennement dans mon entreprise. L’IB a fait de moi un meilleur apprenant et un meilleur entrepreneur.
Conseils aux élèves
Si vous voulez construire quelque chose qui ait du sens, commencez maintenant. Concentrez-vous sur la résolution de problèmes réels ayant un impact social. Et ne vous inquiétez pas si vous n’est pas encore spécialiste. Vous trouverez la solution.
« Le défi qui a été le plus difficile à relever pour moi a été de passer d’ingénieur à entrepreneur. La partie technique est venue naturellement, mais pour gérer une entreprise, il a fallu apprendre un ensemble de compétences complètement nouvelles. Heureusement, l’IB m’a appris à apprendre, et c’est ce qui a été déterminant. »
Pour les établissements scolaires, c’est une question d’action
Les psychologues ne peuvent pas tout faire individuellement. Eduvaluer aide les établissements scolaires à écouter systématiquement les élèves et, plus important, à agir en fonction de ce qu’ils entendent. Les données sont utiles, mais seulement lorsqu’elles sont accompagnées d’un soutien réel.
Regarder vers l’avenir
L’intelligence émotionnelle, l’équilibre et la communication sont plus importants que jamais dans l’éducation. La technologie de la santé mentale jouera un rôle essentiel, et nous n’en sommes qu’au début.
Si je pouvais voyager dans le temps et revenir en arrière, je me dirais à moi-même : « Fais plus attention à la comptabilité et au droit, tu en auras besoin ! » Mais j’ai toujours voulu construire quelque chose qui compte. Grâce à l’IB et à l’aide de ma mère, c’est ce que je fais.
Principaux points à retenir
- Créez un espace permettant à chaque élève de s’exprimer, en particulier aux élèves qui d’habitude ne disent rien.
- La technologie soutient, mais ne remplace pas les personnes, et rend leur travail plus efficace.
- L’IB forme les entrepreneurs et les entrepreneuses de demain en mettant l’accent sur l’équilibre, le service et la pensée critique.
- Commencez à construire maintenant : vous n’avez pas besoin d’attendre pour faire la différence.
- Les outils au service du bien-être ne sont utiles que si les établissements scolaires agissent sur la base des informations qu’ils mettent en évidence.
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