Une nouvelle étude menée par l’Australian Council for Educational Research (ACER) a examiné les résultats obtenus par des élèves du Programme primaire (PP) et du Programme d’éducation intermédiaire (PEI) aux évaluations des écoles internationales (International Schools’ Assessment, ISA), en les comparant à ceux d’élèves étudiant dans des établissements similaires ne proposant pas les programmes de l’IB.
L’ISA évalue les élèves d’écoles internationales de la 3e à la 10e année, dans cinq domaines : littératie mathématique, lecture, littératie scientifique, rédaction narrative et rédaction explicative. L’analyse s’appuie sur les données de plus de 71 000 élèves étudiant dans 254 établissements accrédités à l’échelle internationale, ayant participé aux évaluations ISA en 2023 – 2024. L’échantillon comprend 123 écoles du monde de l’IB proposant le PP ou le PEI ainsi qu’un groupe témoin composé de 131 établissements ne proposant pas les programmes de l’IB.
Conformément aux recherches antérieures, les élèves du PP et du PEI ont obtenu des résultats nettement supérieurs à ceux des élèves d’établissements ne proposant pas les programmes de l’IB, et ce, dans plusieurs matières et niveaux scolaires, à l’échelle mondiale. Les élèves suivant d’autres programmes n’ont obtenu de résultats nettement supérieurs à ceux des élèves de l’IB dans aucune matière ni aucun niveau. Les élèves de l’IB se distinguent particulièrement en lecture, surpassant les autres élèves dans presque tous les niveaux.
En outre, comme les échelles ISA pour la littératie mathématique, la lecture et la littératie scientifique sont alignées sur celles du Programme international pour le suivi des acquis des élèves (PISA), les résultats peuvent également être comparés aux références mondiales du PISA. L’étude a révélé que les élèves du PEI ont obtenu des résultats nettement supérieurs aux références du PISA dans les trois disciplines (voir figure).
Ces conclusions apportent des preuves solides que les élèves du PP et du PEI étudiant dans des écoles internationales affichent des niveaux élevés de réussite scolaire, y compris lorsqu’on les compare à un groupe similaire tout aussi performant.
Les élèves de 3 600 établissements à travers le monde bénéficient actuellement de l’enseignement du PP et du PEI. L’IB s’engage à proposer une éducation de grande qualité qui encourage la curiosité, la pensée critique et l’ouverture d’esprit. En élargissant l’accès au système éducatif de l’IB et en soutenant les établissements et les spécialistes de l’éducation, l’IB vise à offrir aux élèves de nouvelles perspectives pour s’épanouir sur les plans scolaire et personnel.
 a examiné les résultats obtenus par des élèves du Programme primaire (PP) et du Programme d’éducation intermédiaire (PEI) aux évaluations des écoles internationales (International Schools’ Assessment, ISA), en les comparant à ceux d’élèves étudiant dans des établissements similaires ne proposant pas les programmes de l’IB. ){kind=icon}