Par Everbell Boampong, The PS 287 Dr Bailey K Ashford School, New York, États-Unis
Le début de l’année scolaire est toujours intense, et notre parcours pour devenir une école du monde de l’IB a été tout simplement transformateur. Notre établissement, qui était le moins performant du district 13, est devenu un modèle d’excellence en matière de recherche et d’ouverture sur le monde, et notre histoire est celle de la persévérance, de la force de la communauté et de la conviction que chaque enfant a le potentiel de réussir.
Intégrer les valeurs de l’IB dans l’apprentissage quotidien
En 2019, nos taux de compétence étaient de 9 % en ELA (English Language Arts, apprentissage et utilisation de la langue anglaise dans le domaine scolaire dans les établissements américains) et de 6 % en mathématiques. Nous avons commencé par établir une base pédagogique solide, fondée sur l’équité et sur un niveau d’exigence élevé. Le cadre de l’IB nous a permis de modifier nos pratiques, en intégrant les aptitudes du profil de la communauté d’apprentissage dans les pratiques quotidiennes, les systèmes PBIS (Positive Behavioral Interventions and Supports, interventions et de soutiens comportementaux positifs), les assemblées publiques et l’engagement familial. Cette cohérence a transformé notre culture scolaire et amélioré les résultats de nos élèves, leur assiduité et leur comportement.
Donner aux élèves les moyens d’agir grâce à la recherche et à l’innovation
Nous avons restructuré les séances de planification afin d’y inclure des dialogues en ligne réguliers sur les données et des présentations détaillées avec la personne chargée de la coordination avec l’IB et les responsables du district. Ces efforts ont permis d’obtenir des retours d’information authentiques et un soutien ciblé. Nos élèves s’intéressent désormais à des questions pratiques grâce à des partenariats avec l’ONU et des expositions de recherche communautaires. La recherche est devenue la norme, qu’il s’agisse de plaider en faveur du nettoyage de la cafétéria ou de concevoir des jardins sur les toits.
Collaboration et célébration communautaires
Notre journée spéciale consacrée à l’IB a mis en avant la persévérance en réunissant des responsables à l’échelle locale, des familles et des partenaires communautaires. Des événements tels que nos rassemblements sur les politiques de l’IB ont permis aux parties prenantes de s’exprimer sur l’élaboration des politiques scolaires. Grâce à l’appropriation partagée, nous avons instauré une culture de confiance et de collaboration.
Les élèves, même les plus jeunes, découvrent aussi l’apprentissage numérique grâce au vol de drones et à des activités de programmation. Notre programme agroalimentaire relie l’apprentissage à des problèmes pratiques tels que l’insécurité alimentaire, tandis que les programmes d’arts d’interprétation nourrissent l’identité, la confiance en soi et la créativité. Les stratégies de résilience, le profil de la communauté d’apprentissage et les valeurs de l’IB constituent un filet de sécurité qui permet aux élèves de prendre des risques créatifs.
À l’avenir, nous souhaitons approfondir notre partenariat avec la faculté de médecine de l’Université de Porto Rico et créer une plateforme pédagogique basée sur les ODD et les STIAM. Notre objectif est de donner aux élèves les moyens de concevoir ensemble des solutions aux défis mondiaux.
Conseils aux autres établissements
Ce que nous conseillons aux établissements qui envisagent d’adopter le système éducatif de l’IB est la chose suivante : restez fidèles à vos motivations initiales. Créez une communauté d’apprentissage où chaque enfant a accès à un enseignement axé sur la réalité internationale. Ce parcours exige de la persévérance et de l’enthousiasme, mais vous n’êtes pas seuls.
Points à retenir
- L’équité et un niveau d’exigence élevée sont fondamentaux pour la transformation.
- L’intégration des valeurs de l’IB dans les pratiques quotidiennes permet de créer une culture scolaire forte.
- L’apprentissage reposant sur la recherche permet aux élèves de résoudre des problèmes pratiques.
- Les partenariats communautaires et la voix des parties prenantes sont essentiels.
- Les programmes créatifs et techniques renforcent l’engagement et l’identité des élèves.
- Restez fidèles à votre vision. Le système éducatif de l’IB est un parcours qui vaut la peine d’être suivi.
