Le Baccalauréat International (IB) a le plaisir de publier son rapport annuel 2024, qui montre comment sa communauté mondiale de spécialistes de l’éducation, d’élèves et d’établissements scolaires continue de faire progresser sa mission consistant à proposer une éducation de haute qualité qui donne aux jeunes les moyens de s’épanouir dans le monde complexe d’aujourd’hui.
Le rapport de cette année met en lumière la manière dont les élèves de l’IB ont donné vie à cette mission, en menant des projets de service et en travaillant sur des questions mondiales telles que le changement climatique et l’intelligence artificielle, tout en faisant preuve de compassion, de courage et de curiosité.
« L’éducation ne se résume pas à ce que l’on sait, mais repose aussi sur ce que nous faisons de ce savoir, a déclaré Olli-Pekka Heinonen, directeur général de l’IB. Au cours de l’année écoulée, un point vraiment important nous a été rappelé : lorsque les élèves s’expriment, le monde les écoute. »
Le rapport présente les progrès réalisés par rapport à la mission de l’IB tout au long de l’année 2024, notamment les suivants.
- 544 nouveaux programmes de l’IB ont été autorisés, avec un taux de persévérance de 98,1 %.
- 400 Programmes à orientation professionnelle (POP) ont été autorisés à l’échelle mondiale, par rapport à 362 en 2023.
- 86 projets menés par des élèves ont été financés par le fonds d’action mondial pour la jeunesse, notamment 27 provenant d’établissements ne proposant pas de programmes de l’IB.
- 6 000 élèves de 95 pays ont participé au premier Festival de l’espoir virtuel.
- Plus de 10 000 voix d’élèves ont contribué au premier sondage de l’IB sur le développement durable et l’intelligence artificielle à l’échelle mondiale.
- La Journée de service de l’IB a été lancée en Arizona. Près de 30 écoles du monde de l’IB y ont participé.
- De nouvelles initiatives d’accès ont été lancées, notamment l’ouverture de la première école du monde de l’IB au Royaume-Uni pour les élèves autistes et le premier ajout d’un cours de langue autochtone au Programme du diplôme aux États-Unis.
L’accès au système éducatif de l’IB continue de se développer à l’échelle mondiale, et le rapport met en avant les principaux partenariats au niveau du système en Asie, en Ibéro-Amérique, en Afrique, en Europe, au Moyen-Orient et en Amérique du Nord. Qu’il s’agisse d’accords nationaux conclus en Corée et au Pérou ou de projets pilotes menés dans les établissements publics de Louisiane, l’IB célèbre son engagement continu en faveur de l’innovation et de l’autonomisation des élèves.
Lire le rapport complet (en anglais).
 a le plaisir de publier son rapport annuel 2024, qui montre comment sa communauté mondiale de spécialistes de l’éducation, d’élèves et d’établissements scolaires continue de faire progresser sa mission consistant à proposer une éducation de haute qualité qui donne aux jeunes les moyens de s’épanouir dans le monde complexe d’aujourd’hui.){kind=icon}