Le Baccalauréat International (IB) a eu le plaisir d’organiser sa dix-huitième Journée de l’IB en Turquie, rassemblant des spécialistes de l’éducation et des membres de la direction de divers établissements scolaires de tout le pays pour échanger des idées, se familiariser avec la pédagogie de l’IB et écouter les témoignages de la communauté.
Organisé à Istanbul sur le site d’Eyüboğlu Çamlica, l’événement proposait un large éventail de présentations et de sessions en groupe sur le thème « Better Together: Balancing Academics and Wellbeing » (« Réfléchir ensemble : concilier études et bien-être »). Cenk Eyüboğlu, président des établissements d’enseignement Eyüboğlu, et Marco Dondi, directeur général adjoint de l’IB, ont pris la parole pour l’ouverture de l’événement.
Plus de 270 présentations ont eu lieu au cours des quatre sessions de la journée ; elles traitaient de sujets allant de la citoyenneté mondiale et numérique à l’adaptation du programme d’études, en passant par l’évolution de la technologie.
Parmi elles, la présentation « Beyond the Grade: Rethinking Feedback for Sustainable Learning in the DP » (« Voir plus loin que la note : repenser le retour d’information pour un apprentissage durable dans le cadre du Programme du diplôme ») soulignait l’intérêt de voir au-delà des notes pour favoriser la réflexion des élèves, leur autorégulation et une meilleure appropriation de leur apprentissage. Par ailleurs, la présentation « The Development of Global Citizenship Awareness in the Context of the Türkiye in the 20th Century (TITC) Course » (« Le développement d’une conscience de la citoyenneté mondiale dans le contexte du cours sur la Turquie au XXe siècle [TITC] ») a montré en quoi l’apprentissage reposant sur la recherche, les compétences spécifiques aux approches de l’apprentissage et les pratiques réflexives aidaient les élèves à développer leur conscience de la citoyenneté mondiale et à aborder le contenu historique de manière à la fois active et critique.
Les personnes présentes ont également été inspirées par une table ronde animée par Jale Onur et composée d’anciennes et anciens élèves de la région ayant suivi le Programme du diplôme.
« Écouter d’anciennes et anciens élèves de l’IB qui occupent aujourd’hui des postes de responsables dans certaines des plus grandes institutions turques a été une véritable source d’inspiration, a indiqué Ceylan Çalışkan, une enseignante de TITC qui prépare le certificat supérieur de l’IB de recherche en pratiques de direction. Les entendre expliquer en quoi le système éducatif de l’IB a non seulement influencé leur vie professionnelle, mais également leur développement personnel et leur vie familiale m’a donné une vision très concrète des bénéfices à long terme du profil de la communauté d’apprentissage de l’IB. »
L’IB est présent en Turquie depuis 1994, avec 127 écoles du monde de l’IB réparties dans tout le pays. Premier pays du monde à accueillir et organiser une Journée de l’IB, la Turquie a organisé en 2025 un événement qui mettait en avant le rôle de premier plan que tient l’IB pour donner aux élèves les moyens de bâtir un monde connecté plus paisible.
« Cela a été une occasion unique et extrêmement bénéfique d’observer les priorités actuelles de l’IB, de comparer la théorie à la pratique, et de réfléchir à ma propre philosophie éducationnelle, a raconté Hüda Ay Demirkaya, de l’Université de Maltepe. J’ai eu la chance de rencontrer des enseignantes et des enseignants de l’IB venant de tout le pays et de pouvoir découvrir leurs expériences enrichissantes. Je suis convaincue que grâce à cet événement, j’ai abordé la journée suivante avec une vision de l’IB plus claire et plus complète. »
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 a eu le plaisir d’organiser sa dix-huitième Journée de l’IB en Turquie, rassemblant des spécialistes de l’éducation et des membres de la direction de divers établissements scolaires de tout le pays pour échanger des idées, se familiariser avec la pédagogie de l’IB et écouter les témoignages de la communauté.){kind=icon}