Par Elena Vizurraga, spécialiste de l’éducation de l’IBEN, Pérou.
J’ai commencé mon parcours au sein du Baccalauréat International (IB) il y a des années, en tant qu’enseignante du Programme primaire (PP). Dès le départ, je me suis sentie inspirée par la mission de l’IB, qui est de bâtir un monde meilleur et plus paisible grâce à l’éducation. J’ai vu comment le profil de la communauté d’apprentissage de l’IB prenait vie dans la salle de classe, et comment il aidait les jeunes élèves à devenir des personnes altruistes, ouvertes d’esprit et réfléchies.
En tant qu’enseignante et coordonnatrice, j’ai ressenti le besoin d’en faire plus. Je voulais aider les autres spécialistes de l’éducation à prendre conscience de la puissance du système éducatif de l’IB, et j’ai donc rejoint le réseau de collaboration de l’IB (IBEN). En devenant animatrice d’atelier, j’ai pu étendre la portée de l’IB au-delà des murs de mon établissement scolaire et contribuer à réaliser des changements majeurs par l’intermédiaire d’autres enseignantes et enseignants.
Devenir spécialiste de l’éducation de l’IBEN
Lorsque j’ai rejoint l’IBEN, il y a presque 20 ans, j’ai vite appris qu’il était essentiel d’être bien organisée et de bien gérer mon temps. Mais au-delà des aspects logistiques, faire partie de l’IBEN m’a appris comment approfondir ma réflexion et réfléchir sur ma pratique. J’ai appris à poser de meilleures questions, à analyser les défis éducatifs et à collaborer avec les autres pour trouver les solutions les plus efficaces.
Plus important, j’ai découvert l’importance de l’intelligence émotionnelle, c’est-à-dire des compétences telles que l’empathie, l’écoute active et le respect. Il ne s’agit pas simplement de qualités « qui font bon effet ». Il s’agit de qualités essentielles pour nouer des relations authentiques avec les autres et pour communiquer avec passion. Sans cela, même les meilleures idées n’auront pas d’influence durable.
Se développer grâce à chaque rôle
Au fil des années, j’ai assumé de nombreux rôles de l’IBEN : animatrice d’atelier, consultante pour les établissements scolaires, chef d’équipe chargée des visites de vérification, formatrice pour les nouveaux et nouvelles membres de l’IBEN et plus encore. Chaque rôle m’a aidée à me développer, m’a poussée à réfléchir et m’a permis d’approfondir ma compréhension de la direction axée sur un objectif.
Ces expériences m’ont aidée non seulement sur le plan professionnel, mais aussi sur le plan personnel. En tant que chef d’établissement, j’ai utilisé ce que j’ai appris pour créer une culture scolaire positive qui donne de l’importance au respect, à la communication ouverte et au bien-être du personnel. J’ai vu comment un tel environnement favorise un meilleur apprentissage et une meilleure collaboration.
L’apprentissage ne s’arrête jamais
L’un des avantages les plus précieux que l’IBEN offre à ses membres, c’est l’accès à l’apprentissage continu. Les webinaires de l’IBEN, par exemple, nous fournissent un espace commun pour partager des idées, réfléchir ensemble et nous développer en tant que communauté. Une idée forte que j’ai retenue d’un webinaire est que « l’organisation » n’est pas seulement une compétence, c’est aussi un acte de direction. Une bonne organisation apporte clarté et confiance au sein d’une équipe.
J’ai aussi été poussée à réfléchir de manière différente en ce qui concerne la direction. J’ai découvert les « trois soifs » en matière de direction : la soif d’affirmation, la soif de pouvoir et la soif d’appartenance. Le fait de reconnaître cela m’a aidée à garder les pieds sur terre et à me concentrer sur un mode de direction authentique.
Communauté et relations
L’IBEN m’a aussi aidée à nouer des relations avec des spécialistes de l’éducation du monde entier, tout d’abord sur notre groupe LinkedIn. Je me sens stimulée et impatiente de continuer à apprendre chaque fois que je lis les réflexions de collègues après un webinaire. C’est comme sortir du cinéma après avoir vu un très bon film et avoir envie d’en parler avec les autres.
Les lettres d’information et les courriels que nous recevons sont une autre façon qui nous permet de rester en contact. Grâce à ces informations et messages, j’ai découvert de nouvelles possibilités, comme les initiatives de l’IB pour la jeunesse que j’ai introduites dans mon établissement scolaire, ainsi que des idées stimulantes que j’ai partagées avec mon équipe. Une phrase qui m’a marquée est la suivante :
« La force de l’équipe, c’est celle de chaque membre. La force de chaque membre, c’est celle de l’équipe. »
Cette idée a suscité des discussions passionnées dans notre établissement sur la direction partagée et la collaboration.
Conséquences sur ma communauté locale
Faire partie de l’IBEN a façonné la manière dont je dirige mon établissement et a influencé toute ma communauté éducative au Pérou. J’ai utilisé ce que j’avais appris pour soutenir le développement des programmes, promouvoir l’apprentissage reposant sur la recherche et créer des environnements inclusifs centrés sur l’élève.
J’ai aussi contribué à nouer des relations entre les établissements scolaires et les universités en proposant des formations, des ateliers et des espaces de réflexion pour les spécialistes de l’éducation ayant de l’expérience ou non. À l’avenir, j’espère créer un réseau de spécialistes de l’éducation de l’IBEN au Pérou afin de continuer à créer des liens et mettre en place des espaces de collaboration et de soutien.
Message aux spécialistes de l’éducation qui envisagent de rejoindre l’IBEN
Si vous êtes spécialiste de l’éducation et que vous envisagez de rejoindre l’IBEN, je n’aurai qu’une chose à vous dire : allez-y ! Il s’agit bien plus que d’une simple possibilité professionnelle : c’est aussi une transformation personnelle. Vous rencontrerez des spécialistes de l’éducation enthousiastes du monde entier, vous renforcerez vos compétences, et vous étendrez votre influence au-delà de votre salle de classe.
Plus important, vous ferez partie d’une communauté dont les membres travaillent de concert pour bâtir un monde meilleur à travers l’éducation.
Cinq points à retenir de mon parcours avec l’IBEN
- L’IBEN est un moteur de développement : personnellement, professionnellement et en tant que dirigeant ou dirigeante dans votre communauté.
- L’intelligence émotionnelle est essentielle : l’empathie, l’écoute et la création de liens sont aussi importantes que l’expertise.
- Diriger, c’est donner aux autres des possibilités : les dirigeantes et dirigeants le plus remarquables créent les conditions qui permettent aux autres de s’épanouir.
- L’apprentissage tout au long de la vie est la norme : chaque webinaire, atelier ou réflexion enrichit votre pratique.
- La communauté est un vecteur d’influence : collaborer avec les autres spécialistes de l’éducation décuple votre influence et favorise les changements réels.
